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          新高二物理学习计划:轻松度过高二物理难关的学习方法

           来源:中学生学习资料库    要点:高二学习计划  
          编辑点评: 高中阶段,高二时很关键的一年。可以说相比高一,高二的学习任务和学习压力又相对?#21448;?#20102;。如何很好的适应高二的生活,高效率的完成学习任务,提高学习成绩呢?沪江中学网为大家收集了各科目的学习方法,希望?#28304;?#23478;有所帮助哦!

          导读:搞好高一、高二物理的衔接,可以轻松度过高二物理难关。下文是为高二生们讲解的高二物理学习方法,但愿可以帮助高二生们度过难关。

          刚?#30001;?#19978;高二的学生普遍不能一下子适应过来,有些同学猛然间觉得高二物理难学。如何搞好高一物理教学的衔接,降低过渡到高二物理学习台阶;如?#38382;?#23398;生尽快适应高二物理教学特点,渡过学习物理的难关,以下是几点建议:

          1.正确理解物理基本概念,熟练掌握物理基本规律。

          基本概念和基本规律是学习物理的基础,首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须做到如下几点?#28023;?)每个概念和规律是怎样引出来的?

          (2)定义、公式、单位或注意事项各是什么?

          (3)其物理意义或适用条件是什么?

          (4)与有关物理概念、规律的区别和联系是什么?

          (5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么?

          (6)适度训练。

          2.注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练,制定合理目标。

          (1)在阅读能力训练?#24076;?#33021;独立阅读教?#27169;页?#20027;要内容,写出读书笔记;(2)在语言表达能力训练?#24076;?#33021;用正确的物理术语描述物理概念及规律,能把一般的物理过程表达出来;(3)在观察动手能力训练?#24076;?#33021;细致观察物理现象,归纳出物理规律,能独立写出实验报告,处理实验数据。

          3.独立主动地归纳总结。

          除课上认真听讲,做?#27599;?#22530;笔记外,课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记,加强印象和记忆。每学完一章后,?#23478;?#24635;结出详细的知识结构,从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,建立起完整的知识体系,有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题,克服片面性。

          4.重视建立物理模型,提高对物理问题分析能力。

          建立物理模型是研究物理问题的基本方法,是典型的“分析综合”思维方法?#38590;?#32451;。同学们必须要善于学习,勤于思考,从教师讲解的典型例题和自己所做的习题?#26657;?#24402;纳出各种物理模型,并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识?#20445;?#22797;杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来,便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面,这样?#30830;?#23500;了同学们的想像力,也使问题迎刃而解,从而培养了同学们良好的学习习惯。

          5.掌握各种物理思维分析方法的模式,进行正确思维。

          经常听到学生?#20174;?ldquo;老师讲?#38382;?#21548;?#21734;?#26126;白,自己做题时却不知从哪儿下手”,?#31185;?#21407;因,就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维,要做到以下三点:

          (1)弄清物理基本概念和规律,使思维活动建立在概念和规律的基础?#24076;?/p>

          (2)要按物理内在规律进行思维,学生遇到一个问题,要弄清物体在什么条件下,遵从什么规律。需用什么公式,只要物理过程搞清楚了,题目就会容易做了;

          (3)积累和总结几种物理思维分析方法模式,诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电?#20998;?#30005;势变化分析法等。我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题,可以用类似的方法和步骤去解决。

          6.强化“比较”和“类比”的思维方法训练。

          在学习中要经常做到,在表面上差异大的概念和规律通过“比较”?#39029;?#20182;们的共性;对一些表面上相似的概念和规律,通过“比较”?#39029;?#20182;们的差异,?#30001;?#23545;概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”,表面看来存在着很大的差异,但它们之间有着共同点(同为势场),即重力和电场力做功与路?#27573;?#20851;,因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率,它们所具有的单位表面看来相似,但它们是根本不同的物理量。

          另外对抽象的概念和规律的学习,还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样,是看不见、摸不着的,但?#35789;强?#35266;存在的。研究风?#20445;?#21487;?#28304;?#26641;枝摆动的方向、幅度来?#20174;?#39118;力的方向和强弱;研究电场时引入检验电荷,研究磁场时引入通电导体,根据受力的大小、方向来研究电场,磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度,发展学生抽象思维能力。

          7.强化思维训练。

          物理概念和规律建立之后,还要进行强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步?#30001;?#24041;固,是思维方法的具体应用,是使同学们灵活运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题,特别要敢于做一些综合性较强、物理过程?#32454;?#26434;的练习题。通过不断训练,不断归纳总结,才能提高解决问题的能力。在训?#20998;?#35201;注意“一题多解”和“一题多变”,运用“一题多解”可?#28304;?#21040;“弄清一道题,明白一串理”的目的;运用“一题多变”可以培养同学们应用知识,灵活解决问题的应变能力。
           

          最新2019高二学习计划信息由沪江高考?#35797;?#32593;提供。

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