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          高一地理复习资料:教材的理解

          所属专题:高一地理复习资料  来源:沪江高考资源网    要点:高一地理复习资料  
          编辑点评: 高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础?#24076;?#21028;断地理事物,并分析其分布规律和形成原因,所以光靠“背地理”肯定是学不好的。高中地理课本的内容比较抽象,理论性较强,主要讲的是各种地理事物之所?#28304;?#22312;的原因以及发展的规律。

          地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初,大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田,也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。忽忽数十个世纪,人类一直在感受着自然造物的神奇,并通过人与自然的往来交流?#26657;?#22320;理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日,地理事物与现象变成越来越为人们所关注的话题,不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容,而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记。由?#25628;由歟?#36827;而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间,下到地球内部,还有我?#24039;?#27963;的人类社会,这些都是地理环境的重要组成部分,也都属于地理学的研究范畴。地理学还具有极强的实用性,地理与人们的生活密切相关,我?#24378;?#20197;在生活中观察到许多有趣的地理现象,在生活中学到许多有用的地理知识。不仅如此,地理学在现代科学中还需要占有重要地位,对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。

          ?#28909;?#22320;理如此重要,我们怎样才能学好地理呢?首先,我们得明确,为什么学地理?学地理对我们的日常生活有什么帮助。其次,要清楚地理学习有三个层次:是什?#30784;?#22312;哪里、为什?#30784;?#24456;多进入高一的学生,会觉得地理很难学,原因是高中地理与初中的内容相差很大,初中多为“是什么,在哪里”,而高中是“为什么”,尤其高一上册的自然地理,学习时要求学生有较强的理科思维,理解难度大;刚进入高中的学生生活阅历有限,如学生对四季更替,边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性认识。其实地理很简单,学习地理也没有什么大不了的,可以尝?#28304;?#20197;下几方面去做:

          一、要学会阅读理解地理教科书

          地理学习的支柱是教材的阅读理解,地理不同另两个文科之处在于,对教材知识点必须理解?#19988;?#32780;不要死记硬背,要达到较深刻的理解,必须在老师的指导下认真阅读,积极思考。上?#38382;?#38388;有老师的引导,可以少走弯路,特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了,但知识更深,更系统化,更加复杂,理解难度增大;地理在如今所渗透的范围越来越广,学习地理需要的课外知识也多,所以,一定抓紧学习的主阵地课堂。

          高中地理中的自然地理(主要?#24039;?#20876;),学习时应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于?#19988;洌?#20197;会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系?#23548;?#20998;析解决问题。平?#34987;?#24212;多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以?#30001;?#29702;解和巩固所学知识。

          第一、抓"概念"重"消化"。在学习地理?#20445;?#35201;重视概念的学习,要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异,诸如:天体、天球;恒星日、太阳日;时区、区时等。?#27604;唬?#27010;念学习不是孤立的,要在分析和解决问题的过程中进行 第二、抓"原理"重"理解"。从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过"地理原理"关。如:气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。掌握了这些原理、法则和规律,分析事物就有了说服力做就能做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律。

          第三、总结和归?#26705;?#25484;握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主?#26705;?#26500;建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,是把隐性的知?#26029;?#24615;化、可视化,便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图,其中节点表示概念,连线表示概念之间的联系,用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

          高中地理中的人文地理(主要是下册、选修教材一和选修教材二),主要属于文科内容,适合采用偏重文科的学习方法,在理解的基础上加?#32771;且?#38750;常重要。学习时要多?#35789;椋?#29087;悉和掌握知识要点;会?#35789;椋?#25226;握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想,善于总结,形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用,结合?#23548;式?#34892;评价与?#27492;肌?/p>

          二、学会阅读和使用地图

          地理学习的灵魂是地图的阅读和使用,地图是学习地理必不可少的工具,“没有地图就没有地理学”,地图是我们获得地理知识的重要工具,地理学习不能够离开地图。

           

          第一、“图文结合易学好记”,学习时要做到?#35789;?#19982;看图相结?#24076;?#23558;地理知识逐一在图上查找落实,熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图),“图不离手”,把地图印在脑子里,并能在图上再?#31181;?#35782;。这样,当我们解答地理问题?#20445;?#22836;脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图,于是,我们就可?#28304;?#20013;?#26082;?#32780;有效地提取需要的信息,从容作答,即形成“脑图”。在历次高考地理试卷?#26657;?#37117;有许多无图考图的题目,因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。

          第二、抓"读图"明"空间",地图具有形象、直观的作用,可以培养观察力、想象力,发展思维能力和?#19988;?#33021;力,可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题?#26657;?#21487;以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布知识。在区域地理学习中更应重视地图的运用。

          第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。

          学会分类,包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。

          学会读图,读?#23478;?#27880;意?#32676;?#39034;序,①先读图的主题,即图名;②看清图例、比例尺和?#36739;潁虎?#27880;意细节,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容,观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息;④联系?#23548;省?#23398;会变图,如?#32426;?#36716;换(剖面图转换为平面图),图文转换等。

          学会用图,如用图归纳总结地理规律或特点,用?#25216;且?#31561;。用?#25216;且?#23601;是记的时候,应该直?#24433;?#25991;字放到图上记,当涉及到这个知识点的时候,你的脑子里?#20174;?#20986;来的是有文字的图片而不单是文字,你便可以象读图一样回答各种问题了,不管是文字题还是读图题都可以解决。

          学习地理要学会掌握使用地图的方法,养成读图、用图和收集地图的好习惯,“左书右图,图文并茂”,从地图中获取知识信息,发?#31181;?#35782;、提高技能。地图是工具,也是最好的老师,同学们学会了使用地图的方法和习惯,学习地理就会学?#20204;?#26494;、学得有趣,才能学好地理。只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

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