• <dl id="cxfbp"></dl>
      1. <output id="cxfbp"></output>
        <dl id="cxfbp"></dl>

          高考满分作文:阅卷老师最爱的7种议论文结构(上)

           来源:互联网    要点:高考语文  
          编辑点评: 不知道上篇讲解的3个结构,同学们记住没有?#35838;?#20204;今天继续分享这些高考高分作文的必胜套路。

          文章来源于:沪江网校董腾老师:高考语文名师,曾获得高考满分作文高考语文高分。创造连续三年所带学生语文单?#39057;?#19968;名、提分第一名的神话;押题命中率大于70%,多次命中语文原题,2015年完美押中高考作文。所带学生考入上海交大、华东政法、清华大学、A110中北大学等名校。

          不知道上篇讲解的3个结构,同学们记住没有?#35838;?#20204;今天继续分享这些高考高分作文的必胜套路。

          高考语文丨一秒取悦老师的7种议论文结构 这就是高分精髓(下)

          范例?#27169;?“为什么——怎么样”的递进式结构

          【例文四】错过

          如果航船错过了灯塔,又如何可以归航;如果大海错过了流水,又?#25105;?#25104;就其广博;如果万物错过了春天,又怎能焕发生机;如果人生充满了错过,我们又从何成就精彩?所以,精彩人生不容错过。

          人生不容错过,因为机会转瞬?#35789;擰5本?#37324;夫人和她的丈夫在日复一日的寻找镭的工作中感到绝望的时候,正是她在夜色中发现了实验废弃材料中?#20102;?#30528;光芒的物质后,没有选择忽视它,最终在?#24039;?#20809;的废料中找到了搜寻已久的镭。对于这样一个转瞬?#35789;?#30340;机会,如果居里夫?#25628;?#25321;忽视而错过了它,或许世界上从此便少了一个伟大的女科学家。 无独有偶,当摩尔根在他饲养的成千上万只果蝇中筛选仅有的变异果蝇?#20445;?#22914;果他错过了它历尽千辛万苦培育出的果蝇,而让那万分之一乃至数十万分之一的机会?#21451;?#21069;逝去,也许人类在生物学领域的发展将会?#29616;?#28382;后。但?#20197;?#30340;时他没有错过。

          当流行划过天空,正是天空丝毫不容许错过地抓住了一闪即没的流星,才能让世界见证它的绚丽,而生命中一次又一次的机会?#23478;?#22914;同天?#36893;级?#21010;过的流行一般稍纵?#35789;牛?#22914;果我们总是错过,我们的人生又怎能多彩?

          人生不容错过,世上不容后悔,当面对机会,要学会抓紧和珍惜。也许这样的道理人人都懂,但遗憾的是,现实中不懂珍惜,任机会与自己擦肩而过最终饮恨收场的事例却不胜枚举。当项羽在乌江边行面对敌人的围?#33539;?#25130;,却在“山重水复疑无路”的时候等来了渡船的时候,如果他肯就此抓住这个难得的机会逃出生天,也许“卷土重来未可知”也不会只是后人的慨叹;当岳飞在抗金前线将敌人打得节节败退,收复大片失土的时候,如果南宋朝廷能够抓紧这个难得的?#20132;?#35753;岳飞趁胜追击,也许“封狼居胥”也不会只是一个令人扼腕叹息的黄粱美梦了;当明王朝的郑和七下西洋,在航海技术上领先同时期的别国数十年乃至上百年的时候,如果统治者能够抓住这个机会,发展航海,那么数百年后的那场中华民族的劫难还会发生吗?

          然而,这一切?#31449;?#21482;是一个充满遗憾和后悔的假设。因为他们不懂得抓紧珍惜这得之不易的机会,就这样与这些难得一遇的机遇错身而过,失去了一个让自己的人生充满荣耀与光辉的机会。

          是的,人生不容错过,当机会来敲门的时候,请紧紧地与它?#24403;А?/p>

          结构简析

          第1自然段:总起部分:比兴引入,明?#20998;?#24515;

          第2自然段:主体部分:提出“原因” + 详例1 + 详例2

          第3自然段:从“原因”方面集中分析

          第4自然段:提出“方法” + 排例

          第5自然段:承接第4段,归纳分析

          第6自然段:结尾部分:总结

          【结构优点】

          文章从“原因”和“方法”两个角?#26085;?#24320;论证,富于变化的文?#25991;?#24335;和事例后面的集中分析是文章的出彩之处,让文章呈现出丰富而深刻的特点。

           

          范例五:“摆现象—分析问题—解决问题”的结构

          例文五】欲望“抢”去原规则

          当物质远不足以满足人的需求?#20445;?#20154;们的欲望会显得更大,渐渐地,人们会变得浮躁,甚至失去理智,并为满足自己的欲望而去“抢”。这样,原本“公平”的规则渐渐地消去,而“抢”似乎就成为了一种新的中国式规则。(引出写作中心。)

          传闻日本核事?#24335;?#23545;?#23614;?#29983;影响,人们便开始疯狂的“抢”盐。同样的是,当iphone4s推出后,国人更是为之痴迷,一轮“抢”的热潮又被掀起,如此种种,不胜枚举。“抢”也就成为了一种欲望主导心灵并逐渐形成的大众行为。渐渐地,也就成就了新的规则。但凡好东西出现,必有一番大抢镜头上演。(摆出两种“抢”现象,由个别现象归纳出普遍情况)

          “抢”的热潮往往是这样开始的。首先,新的物质或稀缺的资源引起了人们向往的欲望。于是,他们为此有序的获取,当其中一人忍不住心中那庞大的占有欲而“抢”先了一把,原本已发热的人就是紧跟而上,由此一连贯的“抢”便如化学反应遇上催化剂般越发强烈。于是,“抢”的“正常”心理也就形成了!(分析现象出现的主要原因)

          然而,我认为“抢”这一现象不仅是因为物质需求诱发了人类的贪婪,更重要的是国人的身心修养和道德素质?#21019;?#21040;应有的高?#21462;?#26377;句俗话说得好:“没有不爱漂亮女人的男人,但却有能自律的男人!”面对欲望,有好的身心素质的人,往往能自律,不会失去自己的理智;而往往定力差的人却占据了多数,“抢”便像“新产品”一样成为了人们追捧的“新规则”。 (深入分析现象产生的根本原因)

          “抢”的规则一旦形成,便会向那连锁的核聚裂变,只会越演越烈。只有从根本上去解决!当然,如果需求能够满足的话,问题?#19981;?#19968;点点的解决,但往往这点很难做到。所以我们从精神层面去解决,让精神引领行动,丰富人们的精神世界就离不开政府对文艺演出的鼓励与支?#37073;?#20063;就离不开一本好书的熏陶。让人们的精神饱满,才能学会“克己”。(分析其危害后提出初步的解决方法)

          同?#20445;?#24314;立信仰也成为了一种不可或缺的手段。大众心理的形成,除了自身知识与素养的缺失,还因为人们长期缺少精神的依托——信仰。当今的中国也许正是没有一种信仰的力量来影响人们的行为,这样可能加大人们对物质上幸福的渴望,抢也便是常见的事了。所以我就觉得政府必须建立起一种信仰去引导国人精神,从而影响国人的行为。毕竟,没有信仰的国家是可怕的。( 进一步提出更根本更有效的解决办法)

          欲望抢去的规则,还需要自身的修养与信仰来抢回。

          结构分析

          第1自然段:总起部分:引出写作对象

          第2自然段:主体部分:摆出“具体的现象”,并归纳出普遍现象。

          第3自然段:分析问题出现的主要原因

          第4自然段:分析问题出现的根本原因

          第5自然段:提出初步的解决办法

          第6自然段:提出根本的解决办法

          第7自然段:结尾部分:总结

          【结构优点】

          “摆现象—分析问题—解决问题”是我们分析问题现象?#32972;?#29992;的写作思路,它以层层深入剖析而备受关注。是一个很好的议论文写作思路。

           

          范例六:【“引-议-联-结”—时评式结构】

          【例文六】这教育你受得起吗?

          《四川新闻网》发表了一则有关“最牛高三班”的新闻。?#25105;?#31216;其“最牛”?该班所有人均上重点线,且无一不上名牌大学,甚而美国麻省理工。?#28304;耍?#20154;们?#28304;?#20247;说纷纭,褒贬不一。有人如是说:“这是教育的不公平!凭什么他们就享受优于他人的教育,凭什么他们就上清华北大,接受高等教育?人人都应享有平等的受教育权!”

          我却不以为然,不,简?#32534;?#20043;以鼻!要我说,这恰恰是教育资源的合理分配!何出?#25628;裕?#19988;听我细细道来:

          首先,无可否认的是,人与人之间存在着先天性的智力差异。每个人的智力,在出生?#26412;?#24050;不公平。有些人天资聪慧,智力超常,一看就是当科学家的?#24076;?#26377;些则不过是常人而已,甚而不过常人,?#35789;?#25509;受再高的教育,?#26448;?#26377;建树。这是不能矢口否认的?#29575;怠?#32780;目前的社会?#27425;?#35270;这种差异,主张所谓的教育公平,妄图让傻子与天才共处一室,你说着这是幸福了傻子呢,还是委屈了天?#29275;?/p>

          其次,如若人人?#23478;?#19978;清华北大,去追求所谓的平等受教权,那么清华就丧失了它之所以为清华的意义,哈佛不再是哈佛。高等学府其培养顶尖人才的作用也只能是天方夜谭。而如今的大学里存在着这样一种现象:大学生无事可做,饱食终日,无所用心,只顾吃喝玩?#37073;?#19981;读圣贤书。有大学生竟戏谑说,上大学就是玩!呜呼!我们的大学都成什么样了?大学沉沦至此,我们该归咎于谁呢?#35838;?#35828;,这就是所谓的教育公平惹的祸!没错,现在是人人都可以享受上大学的权利了,可是大学生在大学里究竟都学了些什么东西呢?吃喝玩?#37073;问?#22909;?#26657;?#21448;是流水四年!

          我们应该明智而不偏执地?#21019;?#25945;育公平问题,执拗地追求所谓的教育公平没有任何意义。强调智力先天性差异,但并不否认其后天性,所以在接受中低教育上,如小学,中学阶段,我们则应追求教育公平,因为在此阶段,每个人的智力水平?#24418;次?#23450;而有发展的空间。但在接受高等教育上我们便要思虑了。要认识?#35762;?#19981;是每个人都适合接受高等教育。你不能让一个逻辑思维能力贫乏的人去同未来的科学家?#30097;?#19968;堂讨论学术吧?推行乌托邦式的教育公平只会导致全面?#25509;梗?#26159;科学家的料就应该进科学?#28023;?#25105;们没那水平就要谦虚呀,别小心眼不服气!

          总之,是该公平接受教育,但也要看你受得起吗?

          结构分析

          第1自然段:总起部分:引用材料和他人的相反观点作铺垫

          第2自然段:明确提出自己的观点

          第3自然段:主体部分:议论:原因一

          第4自然段:议论:原因二

          第5自然段:回归材?#24076;?#32852;系现实情况

          第6自然段:结尾部分:总结

          【结构优点】

          “引-议-联-结”—时评式结构适合?#35789;?#20107;评论,?#24425;?#21512;于写“事件评析类”的材料作文。它有利于让文章始终紧扣材料在分析。而这样文章中的“议”部分是最关键的,它最能体现?#25910;?#30340;思想深?#32676;?#20998;析力?#21462;?/p>

          考场作文的结构模式始于此而不止于此,也就是说文章是没有固定的模式,只要能?#35805;?#29031;自己一个严谨的论证思维展开,让自己的论证严谨有力,思路清晰流畅,那就可以了。所以,上面的所提供的结构模式并不是所有的作文模式,不要求所有同学?#23478;?#25353;照这些结构模式来写。反而,我们鼓励有较好写作能力的同学能够放开去,在正确立意之下大胆写出富有个性而符?#19979;?#36753;的文章。

           

          范例七:【“先破后立”的结构模式】

          例文七】 放 下

          社会?#36861;?#22797;杂,忙碌的生活里,红丝布满?#25628;?#29699;,身心充满了疲惫。停步驻足,去寻找心灵的归属,满眼尽是答案。何处才是尽头。不得了,白岩松也发出了幸福了吗的感慨。

          有的人认为放下拥有的钱财和权力,那?#27425;一?#19968;无所有;有的人认为放下物?#39318;?#27714;,那?#27425;一?#31351;困?#23454;梗?#26377;的人认为放下尊?#24076;?#37027;么我只会被屈辱。于是,他们疲于奔命,不?#26448;?#22681;不回头,甚至?#25830;四?#22681;也不回头。因为?#36335;?#19979;了就失去,放下了就错过,放下了就显示自己的懦弱。

          然而,?#35789;?#20182;们遍体鳞伤,美好的梦想依然是天?#25214;?#30524;的星星,可见而不可及。于是,我想说,有时放下是一种智慧,只有懂得放下,我们才能收获更多。

          尧?#20174;?#25918;下名利,禅让的?#20998;?#35753;历史长河引流;孔子懂得放下,“己不欲而勿施于人”,使儒学学派数千年得以长存?#36745;?#29579;勾践放下尊?#24076;?#23624;辱的活?#29275;?#21313;年地“卧薪尝胆”,让他得以复国。还有舞鸡起舞的祖狄,为中华崛起而读书的周恩来总理……他们不也放下了尘嚣,在这放下的日子里坚守着。他们无畏,他们放下了,但却因此收获了更多,成为今天一颗颗闪耀的星星。

          而想想当今那些贪官污吏,总是苦于对名利的无止境追求,放不下名放不下利,于是权术成了他们的手段,最终也慢慢地走上了一条不归路,引人深思。于是,想想我们,当我们苦于无法在一条路上走到尽头的时候,或许放下会是我们最明智的选择。毕竟人生条条大路而非独木桥。或许因为放下了,所以坦荡,所以无惧,所以我敢于向前?#22330;?/p>

          社会的底线正在不断地被?#40644;啤D谭?#26377;三?#24825;?#33018;,瓜菜里有伤人的农药和“地沟油”,为了自己的不舒服甚至可以去伤害一些无关人的性命,别人只是你一个可以践踏的棋子,而理想只是一个嘲弄的词汇。尘世?#26657;?#25105;们有太多的牵挂,有太多的放不下,殊不知放下了才是幸福的尽头。

          结构分析

          第1自然段:总起部分:引入

          第2自然段:主体部分:“破”的部分,否定与自己相反的做法或观点,做好铺垫。

          第3自然段:“立”的部分,鲜明提出自己的观点。

          第4自然段:正面的例证(排例或者详例都可以)

          第5自然段:联系当下,利用反面例子突出自己的观点。

          第6自然段:结尾部分:总结

          【结构优点】

          “先破后立”的文章结构很适合写争议性观点的文章,可以论证与自己相反的观点的错误性,来自认地引出自己的观点,然后对自己的观点加以论证。文章的展开思路简单而?#20013;А?/p>


          最新2019高考语文信息由沪江高考资源网提供。

          请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

          错误的描述:

          修改的建议:
          青海快三走势图昨天

        1. <dl id="cxfbp"></dl>
            1. <output id="cxfbp"></output>
              <dl id="cxfbp"></dl>

              1. <dl id="cxfbp"></dl>
                  1. <output id="cxfbp"></output>
                    <dl id="cxfbp"></dl>