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          2013福建高考文综试卷分析与专家点评

          所属专题:2013福建高考文综  来源:互联网    要点:高考文综试卷评析  
          编辑点评: 2013年福建省高考文综试题以课程标准、考试大纲和省颁考试说明为依据,遵循“求稳、求?#30465;?#27714;新”的原则,力求有利于科学选拔人才、有利于促进学生健康发展,凸显以人为本,引领高中新课程实验。

          政治篇

          2013年福建省高考文综政治试题以课程标准、考试大纲和省颁考试说明为依据,遵循“求稳、求?#30465;?#27714;新”的原则,力求有利于科学选拔人才、有利于促进学生健康发展,凸显以人为本,引领高中新课程实验。

          1.稳中求新 提升命题质量

          试题体?#27835;?#20013;求新,提升命题质量。(1)试题凸显对基础知识理解和运用的考核。如第34题看似简单,实则是对考生正确理解概念的基本内涵和形成过程的考查。(2)试题的设置体现综合性。如第33题,通过?#28304;?#23548;的设计,考查考生思维过程的严谨性和科学性;第36题,以诗配画的?#38382;劍?#32771;查考生的综合素质和能力。(3)试题追求意境美,彰显人文性和艺术性。如第28、29、30、35和36题,创设了富有诗意的情?#23433;?#26009;,题肢的文字表述力求美感和韵味。(4)试题的呈?#20013;问?#22810;样化,如诗配画、排序、传导、图表等。(5)试题立意高,具有时代感和前瞻性,关注中华民族的永续发展和人类的福祉,体现了国家的大政方针和社会发展方向。

          2.强化能力立意 引领高中新课程实验

          试题强化能力立意,选取考生所熟悉的情?#23433;?#26009;,科学命制试题,较好地考查考生分析解决问题的能力,体?#20013;?#35838;程“三维目标”要求,发挥对中学教与学的良好导向作用。选择题题肢的设置以描述性的语言为主,涉及的知识来源于教材又不?#24515;?#20110;教材。第31、32和33等题着重考查考生分析问题、解决问题的思维过程与方法。第39题围绕建设“美丽中国”这一反?#21576;?#20195;要求的主题,设置了侧重考查考生分析和解决问题、辩证思维、综合分析、批判?#36816;?#32500;等不同能力和方法要求的问题。试题的设计有利于引导中学教学方式和学习方式的转变。

          3.凸显学科特色 关注情感态度与价值观

          试题弘扬主旋律,彰显“正能量”,具有鲜明的时代性,在素材的选取和设问的指向?#24076;技?#25345;了正确的价值引领。如第25题福建省“改善民生的做法”、第27题中国政府对钓鱼岛的主权宣示、第28题“最美群体”、第39题“美丽中国”和第42题“雅安地震的抗震救灾”等。引导考生作出正确的价值判断和价值选择,体现了对考生情?#23567;?#24577;度与价值观的考查。

          4.切?#23548;?#36731;负担 彰显以人为本

          试题贯彻党和国家关于切?#23548;?#36731;学生过重的课业负担的精神,体现以人为本的理念。(1)试题突出有效信息、化繁为简,合理地控制了阅读量;(2)试题文字精炼、指向明确、契合学生的?#29616;?#32771;生不会因为试题文字理解上的?#20064;?#35774;问指向不明或是超出中学生应有的?#29616;?#33021;力等方面原因而造成答题的困难;(3)试题立足考查考生对学科核心知识的理解和运用,体现学科素养,要求考生从试题所提供的情?#23433;?#26009;中准确获取和解?#21015;?#24687;,调动和运用所学知识,进行分析和综?#24076;?#24471;出正确答案。引导教学摒弃“题海战术”和“死记硬背”的弊端;(4)试题的设计富有新意,较好地避免了“繁、?#36873;?#20559;、怪”, 试题的排列顺序遵循从易到难的原则,考生对试题的解答入题容易且具有较大的发挥空间,既降低了考核的难度,又较好地体现?#25628;?#25300;功能;(5)试题难度分布合理,有较好的区分度,使不同层次的学生都能够较好地发挥出各自的优势。

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          最新2019高考文综试卷评析信息由沪江高考?#35797;?#32593;提供。

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