• <dl id="cxfbp"></dl>
      1. <output id="cxfbp"></output>
        <dl id="cxfbp"></dl>

          2015年各地生物高考备考建议汇总

          所属专题:疯狂星期三,课程半价抢!  来源:互联网    要点:生物高考  
          编辑点评: 回归教?#27169;?#37325;视基础:新课标I卷生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测,命题回归教材考查学生基本技能和基本方法,教材在高考备考中的地位仍然是最重要的,今后教学中要充分利用手中教?#27169;?#29087;记核心概念及基本原理,观点、结论。

          2015备考建议——课标I

          1、回归教?#27169;?#37325;视基础:新课标I卷生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测,命题回归教材考查学生基本技能和基本方法,教材在高考备考中的地位仍然是最重要的,今后教学中要充分利用手中教?#27169;?#29087;记核心概念及基本原理,观点、结论。

          2、重视实验,关注技能:备考?#26657;?#24212;对教材中的实验加大重视力度,对每种实验类型都有所了解,也应高都有一定的准备。教材中对经典实验、学生实验、试剂的正确使用等都体现得非常明确,要更加认真地做好每一个学生实验,并紧扣教材知识,再通过相关类型的高考试题训练,应该能达到很好的备考效果。

          3、规范语言,术语答题:2015年备考注重科学表达的训练,让学生通过背?#23567;?#21475;述、默写等方式对教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握,做到用时不生涩,可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷?#24076;?#19988;做到层次清晰,言简意赅,逻辑严密,语言规范,文字工整,卷面整洁。

          4、精编试题,适时训练:在今后的教学?#26657;?#24212;精选试题,多用高考母题,多做中低档题,进行变式训练,让学生举一反三,灵活运用教材知识解题。

          2015备考建议——上海

          首先,试卷结构方面三年已经没有变化,相信在加入日程(最快2017年)高考?#27597;?#20043;前,不再会有太大的变化。仍然会沿用30选择+9综合的方式。总体的小题量不会超过75个,满分150分。所以在试题模拟的时候训练应考的心态,还是摸索适合自己的答题模式和技巧,建议就使用这个题量的试卷就可以的。

          其次,在知识点上有两个特点。一是试题覆盖的非常广?#28023;?#35797;题在本卷中覆盖所有一级模块的五十多个2级知识点。二是是区分度也很明显,重点鲜明。根据教学大纲的要求,重点的两个模块在生命的过程和生命的信息这两块。其他的知识涉及综合的也多是与这部分内容进行结合的考查。所以,在备考中要重视教材中的内容,复习要全面。因为所有的知识点都有可能在最终的高考试卷中出现,在时间充裕的情况下不要留死角。同时要有主次的分配自己的关注点,毕竟大多数知识点的考查几率是不高的,首先应该解决重点模块中的疑问,再去对其他模块中的疑问进行深究。

          最后,高考是选拔人才的考试。随着社会的发展,社会总体知识量储备的增加,对人才的评价和需求愈来愈侧重于能力而不再是所拥有的知识本身。上海作为社会经济文化发展最?#25226;?#30340;城市之一,它的高考中自然也会反应出城市对人才的期待。近几年的高考中直接?#32771;且?#30340;试题越来越少,体现更多能力的理解、迁移、探究、综合、运用、以及信息获取(其实就是现场学习能力)的考查量增?#21360;?#20316;为一个理科的自然学科,在空间上注重考查结构与功能的因果关系、在时间上注重考查对于变化过程的演绎。整个试卷?#28304;?#20026;骨血筋脉,用能力项目和知识点项目填充变得丰满灵动,不再专门在某题专门考查某能力,?#28909;?#20197;往常有的最后一道大题考实验探究、光和呼吸或遗传系谱分析考计算等。这也给考生和在一线参加教学工作的教师?#19988;?#26032;的方向——如何在教学或学习中提高学生的理科能力。肯定不是死读书,只通过大量做题和背书是不可以的。

          试卷给人的感觉是,题不难,但是要在这个科目拿高分却没那么容易。如何才能拿到?要重视实验课的机会,多动手,多观察;学习过程中有问题的,思考和查阅资料尝试自己解决;经典的生物实验,要学着在老师的引导下与当年的生物学家换位思想,跟着他们的思路去学习他们探索的过程。

          2015备考建议——广东

          首先,生物复习过程中应注重对概念的深度理解,知其然而知其所以然,纯粹的死记硬背是难以得高分的;其次,生物复习过程中应重视对图表的观察和理解,培养从图表中快速获取信息的能力,既提高答题的针对性和准确性,也提升答题速度;最后,考生在复习过程中应将多版块知识联系起来,着重思考它们之间的相关性,提高自身的“信息迁移能力”,以提升自己对综合信息题的解题能力,从而在高区分度的理综生物中脱颖而出,成为高考的优胜者。

          2015备考建议——浙江

          1.学习方案一:针对生物基础较薄弱,知识掌握不全或程度不熟练的学生,首先要依据考试?#24471;?#29087;读教?#27169;?#26597;漏补?#20445;?#23436;善知识结构,就是知道高中生物讲了些什么,而高考要考什么,把零散的生物知识串成一个体系。

          2.学习方案二:针对有一定基础,但对知识点的认识深度不够的学生,需要加强对高考真题和日常错题的分析,尤其是重复?#22797;?#30340;试题,一定要?#39029;?#38169;误原因,进行深入分析和?#23454;?#30340;变式训练,目的是理解深刻,达到举一反三。

          3.学习方案三:针对知识点掌握熟练,知识的简单运用也已经游刃有余,但综合运用能力和实验能力稍弱的学生,则要加强生物学基本思想的认知,重视解题思路的归纳和总结,强化语言表达技巧,做到滴水不漏。

          >>点击查看疯狂星期三,课程半价抢!专题,阅读更多相关文章!

          最新2019生物高考信息由沪江高考资源网提供。

          请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

          错误的描述:

          修改的建议:
          青海快三走势图昨天

        1. <dl id="cxfbp"></dl>
            1. <output id="cxfbp"></output>
              <dl id="cxfbp"></dl>

              1. <dl id="cxfbp"></dl>
                  1. <output id="cxfbp"></output>
                    <dl id="cxfbp"></dl>